Posts tagged ‘formación’

Guía para la respuesta educativa a las necesidades del alumnado con parálisis cerebral

El Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra a través del  Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA) establecen líneas de apoyo al alumnado con necesidades educativas especiales, ya que están en situación de mayor desventaja y necesidad.

Para ello elaboraron hace unos años una guía que proporciona instrumentos y estrategias para la valoración de las necesidades educativas especiales que pueden presentar los alumnos con discapacidad motórica.

Es una aportación que facilita la respuesta educativa de los centros y los docentes proporcionando claves para la realización de las adaptaciones curriculares individuales. Además incluye fotografías de mobiliario y materiales adaptados que sirven de ayuda a las personas con movilidad reducida.

Pinchar aquí y os la podréis descargar a tu vuestro ordenador.

23/03/2010 at 14:14 Deja un comentario

Capacitalia.10: I Salón Nacional para la capacidad

Capacitalia será el primer Salón Nacional para la Discapacidad y la Dependencia, que ya está organizando la Diputación Provincial de Ciudad de Real para el mes de octubre de 2010.

Se pretende que en el Pabellón Ferial de Ciudad Real tenga lugar un encuentro de profesionales, empresas, asociaciones, usuarios e instituciones de toda España que quieran mostrar o conocer productos y servicios que tengan que ver con las necesidades de las personas con discapacidad o en situación de dependencia. Ese será el objeto esencial del proyecto.

Por ello, junto a la feria nace también el consejo asesor del primer salón nacional para la capacidad con el objetivo de dar voz a todos los sectores, entidades e instituciones que tengan algo que decir en el ámbito de la discapacidad y la dependencia para que así aporten lo que consideren oportuno al desarrollo de la primera edición de Capacitalia.

La feria se realizará los días 2o, 21 y 22 de octubre en el Pabellón de Ferias y Congresos de Ciudad Real, situado en el Camino Viejo de Alarcos, 3o de Ciudad Real.

Todo el que quiera participar como expositor, profesional o visitante tiene que registrarse en la página oficial antes del 15 de julio.

Sigue las mejores noticias en CapacitaliaTV.

23/03/2010 at 9:07 Deja un comentario

Primer videojuego de aventura para discapacitados

Hace unos días os presentábamos el Proyecto CITI, un juego adaptado que la  Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down habían lanzado en 2009 para teléfono móvil y adaptado posteriormente para el PC.

Ahora nos presentan algo más novedoso y atractivo, un videojuego para PC dirigido íntegramente a jóvenes con síndrome de Down y discapacidad intelectual, que favorezca la integración social de las personas con discapacidad siguiendo una pauta clara: el jugar no aísla, pero no jugar sí.

Se trata de una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan sitios privilegiados del planeta (París, Río de Janeiro, Nueva York) mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia.

“Lucas y el caso del cuadro robado”, que asi se titula el videojuego, ha sido testado durante varios meses por diferentes grupos de usuarios con discapacidad intelectual. Todos ellos han mostrado un alto grado de motivación, otorgándole al videojuego una valoración media de 8,5 sobre 10.

Actualmente no existen en España videojuegos de este tipo específicamente diseñados para personas con diferentes discapacidades intelectuales. El videojuego podrá descargarse gratuitamente a partir de abril a través de la web de Fundación Orange.

16/03/2010 at 11:37 Deja un comentario

Proyecto Comunica: herramientas para la mejora de la comunicación

El  Proyecto Comunica surge de la colaboración del Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones (GTC) del Instituto en Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A) en la Universidad de Zaragoza con los profesionales de ayudas técnicas del Colegio Público de Educación Especial La Alborada para poner al servicio de la comunidad educativa la investigación en Tecnologías del Habla.

El proyecto nace con la intención de que todas las herramientas desarrolladas bajo su amparo sean de libre distribución. Las cuatro herramientas que podeis descargaros de la web son:

1. PRELINGUA y ViVo. Estas herramientas trabaja diferentes elementos del prelenguaje y permiten monitorizar la emisión vocalica del alumno.

2. VOCALIZA y VOCALIZAL2. Estas herramientas trabajan el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras y frases simples y mediante adivinanzas simples.

3. CUÉNTAME. Esta herramienta trabaja el nivel pragmático del lenguaje mediante el planteamiento de escenas que el alumno tiene que resolver describiendo objetos o participando en un escenario.

4. REFOCAS y REFOGAL. Estas herramientas (en Castellano y Galego) pretenden ser una ayuda a la adquisición de registros fonológicos en alumnos de logopedia. Permiten grabar la voz del alumno, visualizarla cuantas veces sea necesario, evaluarla y revisar la evaluación realizada.

Descárgatelas ya!!

15/03/2010 at 9:29 Deja un comentario

ASPACE CANTABRIA y su metodología evaluativa

Cuando nos plantean herramientas informáticas nuevas, debemos determinar a qué usuarios beneficiará esa herramienta. Para ello ASPACE Cantabria elabora una metodología evaluativa para la utilización y el desarrollo del Proyecto en su centro. Veamos los pasos a seguir para realizarla:

1. Selección de candidatos que van a ser susceptitbles de valoración. Para ello utilizan los siguientes criterios:

-Requisitos intelectuales.

-Requisitos de acceso al ordenador.

-Requisitos control de movimientos de la cabeza.

-Requisistos control de movimientos oculares.

De aquí ya saldrá un número de usuarios que podrían optar a usar el sistema Ediris mayor de los que realmente al final salen.

2. Valoración de los candidatos. Pretende recoger datos protocolizados sobre la respuesta del usuario a la utilización de Iriscom. La realizan un Terapeuta Ocupacional y un Fisioterapeuta. Se recogen datos como: calibración, tipo de pulsación que realiza, apoyos necesario para mejorar el control de movimientos, control cefálico y control tronco. Al final se recogen los datos y se determinan los usuarios realmente viables al entrenamiento de la herramienta de apoyo.

3. Entrenamiento. Se realizan sesiones de 45 minutos de entrenamiento divididas en dos fases, dependiendo de los resultados obtenidos antes se encaminarán a una u otra.

Fase A: Se entrena la precisión y dirección de los movimientos oculares. Se ha diseñado pruebas con 5 niveles de complejidad. Se recogen datos de forma sistemática y se establece un dictamen con los resultados de esta fase.

Fase B: Se realiza un entrenamiento en el manejo de herramientas y programas. Se programan 2 niveles de complejidad en este caso también se recogen los Resultados en forma de dictamen de la “Fase B”.

4. Valoración y Adaptación de Ayudas Técnicas. Se realiza de forma paralela al entrenamiento. Terapeuta Fisiot erapeuta y Técnico Ortopeda realizan una valoración para identificar las ayudas que se pueden adaptar para mejorar el control de movimientos involuntarios. Si se controlan estos movimientos, el usuario consigue mejores resultados en el control de los movimientos oculares.

Esta metodología fue presentada en el congreso Jornadas Iberoamericanas de Tecnologías de Apoyo a la Discapacidad: Las tecnologías d e apoyo a la parálisis cerebral que se celebró en Madrid el pasado Octubre bajo el título “Iriscom. Proyecto Iris”. Todas las presentaciones se encuentran en el Libro de Actas y Programa Científico publicado.



11/03/2010 at 12:23 1 comentario

Programa de Estimulación Multisensorial

El Centro de Educación Especial de San Cristobal de la cuidad de Avilés, elabora este CD-ROM para alumnado plurideficiente con graves problemas de comunicación y de participación.

La propuesta se fundamenta en un modelo natural de la facilitación de la comunicación, cuyo objetivo es potenciar el desarrollo de los principales canales sensoriales, facilitando la interacción del niño con el medio, al tiempo que desarrollar la percepción  de su acción sobre el medio como  agente activo, todo ello enmarcado en una concepción de bidireccionalidad sujeto-medio (como emisor y como receptor).

El programa consta de 7 bloques de contenido que se desarrollan a través de distintas actividades, organizadas de menor a mayor dificultad, partiendo siempre de lo más cercano, próximo y familiar para el sujeto.

El programa aporta muchas pistas para actuar en los centros de Educación Especial con niños con limitaciones graves, y puede ser de gran ayuda para desarrolar ideas nuevas y educativas.

10/03/2010 at 12:50 1 comentario

La UNED pone en marcha el programa Epica para facilitar el acceso a la universidad al alumnado con discapacidad

Las personas con discapacidad mayores de 25 años que quieran ir a la universidad contarán el curso que viene con un plan de preparación adaptado a sus necesidades desarrollado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Technosite y Fundación Universia con la subvención del Plan Avanza.

Según informaron este lunes sus promotores, este curso de “preacceso” a la universidad llegará hasta los estudiantes con discapacidad tras finalizar la Experiencia Piloto Preparación Curso de Acceso a la Universidad para personas con discapacidad mayores de 25 años (Epica), llevada a cabo en 2008 y 2009.

Aunque esta experiencia piloto se centró geográficamente en Madrid y Barcelona, todos los contenidos didácticos, así como la información sobre el proyecto están disponibles en la web del proyecto.

Los contenidos del curso se han estructurado de tal manera que puedan integrarse en formato accesible en la plataforma de teleformación. Tanto la preparación del material, como la tutorización de los estudiantes durante la experiencia piloto han sido realizadas por profesorado de la UNED.

Por su parte, Fundación Universia ha coordinado las actuaciones y ha concedido ayudas a aquellos estudiantes que, una vez superada la prueba piloto, se han matriculado efectivamente en el Curso de Acceso a la Universidad para mayores de 25 y 45 años durante el curso 2009-2010.

10/03/2010 at 10:31 Deja un comentario

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